教育部《方案》：加快地熱能碳零排關(guān)鍵技術(shù) “雙碳”綠色低碳理念納入教育教學(xué)體系

地大熱能地熱+網(wǎng)訊：國家將支持部分基礎條件好、特色鮮明的綜合高校和行業(yè)高校，先行建設一批碳達峰碳中和領(lǐng)域新學(xué)院、新學(xué)科和新專(zhuān)業(yè)，加快把科研成果轉化為教學(xué)內容，深化產(chǎn)教融合，提升人才培養和科技攻關(guān)能力。

教育部近日印發(fā)《加強碳達峰碳中和高等教育人才培養體系建設工作方案》（下稱(chēng)《方案》）?！?a href="http://keyinmall.com/t/方案.html" >方案》稱(chēng)，實(shí)現碳達峰碳中和，是一場(chǎng)廣泛而深刻的經(jīng)濟社會(huì )系統性變革，對加強新時(shí)代各類(lèi)人才培養提出了新要求。需加強綠色低碳教育，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)轉型升級，加快急需緊缺人才培養。

《方案》提出，將綠色低碳理念納入教育教學(xué)體系。推動(dòng)高校參與或組建碳達峰碳中和相關(guān)國家實(shí)驗室、全國重點(diǎn)實(shí)驗室和國家技術(shù)創(chuàng )新中心，組建碳中和領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)集成攻關(guān)大平臺。圍繞化石能源綠色開(kāi)發(fā)、低碳利用、減污降碳等碳減排關(guān)鍵技術(shù)，新型太陽(yáng)能、風(fēng)能、地熱能、海洋能、生物質(zhì)能、核能及儲能技術(shù)等碳零排關(guān)鍵技術(shù)，二氧化碳捕集、利用、封存等碳負排關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，加快先進(jìn)適用技術(shù)研發(fā)和推廣應用。

《方案》介紹，目前在“雙碳”領(lǐng)域緊缺人才主要涉及儲能和氫能，碳捕集、利用與封存，碳金融和碳交易這三個(gè)領(lǐng)域。

《方案》提出，加快儲能和氫能相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設。以大規模可再生能源消納為目標，推動(dòng)高校加快儲能和氫能領(lǐng)域人才培養，服務(wù)大容量、長(cháng)周期儲能需求，實(shí)現全鏈條覆蓋；加快碳捕集、利用與封存相關(guān)人才培養。針對碳捕集、利用與封存技術(shù)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推動(dòng)高校盡快開(kāi)設相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)低碳、零碳、負碳技術(shù)的開(kāi)發(fā)、應用和推廣；加快碳金融和碳交易教學(xué)資源建設。鼓勵相關(guān)院校加快建設碳金融、碳管理和碳市場(chǎng)等緊缺教學(xué)資源，在共建共管共享優(yōu)質(zhì)資源基礎上，充分發(fā)展現有專(zhuān)業(yè)人才培養體系作用，完善課程體系、強化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、深化產(chǎn)學(xué)協(xié)同，加快培養專(zhuān)門(mén)人才。

在促進(jìn)傳統專(zhuān)業(yè)轉型升級方面，《方案》提出，進(jìn)一步加強風(fēng)電、光伏、水電和核電等人才培養。適度擴大專(zhuān)業(yè)人才培養規模，保證水電、抽水蓄能和核電人才增長(cháng)需求；加快傳統能源動(dòng)力類(lèi)、電氣類(lèi)、交通運輸類(lèi)和建筑類(lèi)等重點(diǎn)領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)人才培養轉型升級。

其中，以一次能源清潔高效開(kāi)發(fā)利用為重點(diǎn)，加強煤炭、石油和天然氣等專(zhuān)業(yè)人才培養。以二次能源高效轉換為重點(diǎn)，加強重型燃氣輪機、火電靈活調峰、智能發(fā)電、分布式能源和多能互補等新能源類(lèi)人才培養。以服務(wù)新型電力系統建設為重點(diǎn)，以智能化、綜合化等為特色強化電氣類(lèi)人才培養。以推動(dòng)建筑、工業(yè)等行業(yè)的電氣化與節能降耗為重點(diǎn)，加強交通運輸類(lèi)和建筑類(lèi)人才培養。

教育部有關(guān)人士介紹，深入開(kāi)展改革試點(diǎn)。建設一批綠色低碳領(lǐng)域未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和示范性能源學(xué)院。針對能源、交通、建筑等重點(diǎn)領(lǐng)域，在國內有條件的綜合高校和行業(yè)高校中，加快建設一批在線(xiàn)課程、虛擬仿真實(shí)驗課程的培育項目，啟動(dòng)一批專(zhuān)業(yè)、課程、教材、教學(xué)方法等綜合改革試點(diǎn)項目。

教育部2021年印發(fā)的《高等學(xué)校碳中和科技創(chuàng )新行動(dòng)計劃》提出，利用3-5年時(shí)間，在高校系統布局建設一批碳中和領(lǐng)域科技創(chuàng )新平臺；通過(guò)5-10年的持續支持和建設，若干高校率先建成世界一流碳中和相關(guān)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，一批碳中和原創(chuàng )理論研究和關(guān)鍵核心技術(shù)達到世界領(lǐng)先水平；立足實(shí)現碳中和目標，建成一批引領(lǐng)世界碳中和基礎研究的頂尖學(xué)科，打造一批碳中和原始創(chuàng )新高地，形成碳中和戰略科技力量。

華北電力大學(xué)已提出實(shí)施學(xué)科專(zhuān)業(yè)拓新、人才培養提質(zhì)、科技創(chuàng )新登攀、開(kāi)放合作升級、高端師資匯聚和零碳校園建設等“六大行動(dòng)”，服務(wù)實(shí)現“碳達峰、碳中和”目標；清華大學(xué)也已倡議并推動(dòng)成立了由9個(gè)國家12所大學(xué)組成的世界大學(xué)氣候變化聯(lián)盟，充分發(fā)揮大學(xué)在知識、理念、文化、科學(xué)及技術(shù)等方面優(yōu)勢，搭建了新的全球合作平臺。

在8日上午召開(kāi)的“綠水青山就是金山銀山”理念研究智庫聯(lián)盟籌備會(huì )議上，湖州師范學(xué)院黨委書(shū)記、“兩山”理念研究院院長(cháng)金佩華介紹，發(fā)起設立聯(lián)盟，旨在聯(lián)合國內外研究機構、企事業(yè)單位、團體組織的力量，聚焦國家重大戰略需求和區域發(fā)展需要，協(xié)同開(kāi)展理論研究、咨政建言、社會(huì )服務(wù)、人才培養、國際交流等，服務(wù)國家綠色低碳循環(huán)發(fā)展。

中國生態(tài)文明研究與促進(jìn)會(huì )副會(huì )長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)劉青松在智庫聯(lián)盟籌備會(huì )議上表示，目前急需搭建產(chǎn)學(xué)研等各方面交流協(xié)作平臺，為進(jìn)一步推進(jìn)“兩山”理論研究和綠色低碳循環(huán)實(shí)踐創(chuàng )新凝聚更加廣泛的社會(huì )力量。

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